Kind: captions
Language: id
Halo assalamualaikum warohmatullahi
wabarokatuh berjumpa lagi dengan saya di
channel YouTube saya ensiklopedia Ahmad
Fauzi pada video kali ini Mari kita
pelajari tips Bagaimana menyusun soal
berpikir tingkat tinggi atau bahasa
Inggrisnya higher order thinking skills
dan bisa kita singkat sebagai hots
sebelum kita memahami Bagaimana caranya
dan apa karakteristik soal hots kita
harus memahami terlebih dahulu Apa
sebenarnya Hut tersebut hop secara
sederhana bisa kita Artikan sebagai
keterampilan berpikir yang tidak hanya
didasarkan pada mengingat dan memahami
namun menganalisis mengevaluasi hingga
mencipta Ho sendiri merupakan bagian
dari Taksonomi Bloom seorang ahli
pendidikan ya ahli pendidikan yang
bernama belum itu membuat taksonomi
level kognitif kemudian direvisi oleh
anders ini merupakan hasil revisi
Taksonomi Bloom
Hai yang direvisi oleh Anderson di sini
bisa kita lihat ada 6 level kognitif
dari Remembering atau mengingat
understanding atau memahami Flying atau
mengaplikasikan analyzing atau
menganalisis evaluating atau
mengevaluasi dan vietti atau mencipta
manakah yang hot atau higher order
thinking skill yang hot adalah 3C
teratas memang ada beberapa referensi
yang membagi level kognitif ini menjadi
tiga Roads yaitu C1 dan C2 Remembering
dan understanding kemudian Monks atau
tengah-tengah ya keterampilan berpikir
tingkat menengah ini Apple Inc dan
alazim jadinya C3 dan C4 kemudian hotnya
baru evaluating dan kritik namun kalau
kita buka lagi referensi kita baca lagi
berbagai literatur sebetulnya pada
mulanya
Taksonomi Bloom yang direvisi ini dibagi
menjadi dua saja yaitu locks dan hots 3C
bawah dikatakan work dengan 3 diatas
termasuk dalam pot atau higher order
thinking skill atau yang bisa kita baca
Indonesia dari mengingat hingga mencipta
ini ya bahasa Indonesianya ya lolosnya
itu mengingat hingga menerapkan 13 C3
sedangkan hotnya
c436
kemudian di sini ada berbagai kata kerja
operasional yang bisa kita gunakan untuk
mewakili setiap level C Ini kata kerja
operasional ini bisa kita gunakan ketika
kita menyusun soal-soal love ataupun hot
BGT ya jadinya ketika kita ingin membuat
soal C4 kita tidak selalu menggunakan
kata amalisislah tetapi kita bisa
menggunakan berbagai kata kerja
operasional di sini oke kemudian Apa
saja karakteristik dari soal hots yang
pertama soal hots tidak sama dengan soal
yang suka tidak selalu peti itu sulit
dikerjakan dan tidak selalu soal yang
mudah itu logs Adakalanya soal hot itu
sebetulnya mudah namun butuh ketelitian
dan kebiasaan
kemudian soal hots mengukur keterampilan
berpikir tingkat tinggi sehingga ketika
kita membuat soal membuat set assessment
begitu ya kita meminimalisasi aspek t1
dan t2 tapi memperbanyak aspek keempat
kelima dan keenam
kemudian sebaiknya menggunakan kata
kerja operasional yang tepat Nanti
pertanyaannya sudah bagus c436 tetapi
kita salah memilih kata kerja
operasionalnya
kemudian menggunakan tipe soal yang
beragam yang misalkan kita mengajar di
SD jangan kita membuat soal pilihan
ganda semua tetapi kita ragam Kan ada
pilihan ganda ada Ice gitu ya jangan
bilang ganda semua Kemudian soal hots
itu mengarahkan siswa untuk memberikan
alasan misalkan kita membuat esai dan
isinya itu menyatakan menanyakan setuju
atau tidak setuju kita tambahkan Apa
alasan Anda begitu nanti kita lihat
contoh kasus dan contoh soalnya kemudian
berbasis pada permasalahan yang
kontekstual sebaiknya hoax itu seperti
ini memang tidak semua materi bisa
secara mudah kita kaitkan dengan
permasalahan kontekstual namun selama
kita bisa mengaitkan materi dengan
permasalahan kontekstual maka evaluasi
kita soal-soal ulangan harian kita soal
ujian kita sebaiknya juga dikaitkan
dengan permasalahan kontekstual yang
familiar dengan kehidupan sehari-hari
siswa kita kemudian dapat diawali dengan
narasi gambar ilustrasi hingga penyajian
data ini karakteristik-karakteristik nya
nanti kita lihat contoh-contohnya Oke
Kak Coba kita lihat contoh kasus kalau
di biologi ada materi evolusi
di materi evolusi siswa itu akan
mempelajari dua macam teori yang
terkenal yaitu teorinya Lamak dan Darwin
Hai secara sederhana ya teori lamarck
itu seperti digambarkan diilustrasikan
sebagai jerapah ya pada zaman dahulu
jerapah lehernya semua makanannya
awalnya tidak terlalu tinggi sehingga
jerapah pendek bisa hidup semua namun
lama-kelamaan makanan yang diketinggian
nya tidak terlalu tinggi habis sehingga
daun-daun yang mereka makan sekarang
pada ketinggian yang jauh lebih tinggi
sehingga para jerapah ini kesulitan
untuk memperoleh makanan tersebut usaha
mereka apa mereka berusaha tahun demi
tahun hari demi hari bulan demi bulan
untuk menggapai daun yang pada posisi
tinggi sehingga lama-kelamaan lehernya
tambah lama tambah panjang sehingga
terjadi perubahan sifat awalnya jerapah
leher pendek lama-lama menjadi jerapah
leher panjang itu menurut lamarck
sedangkan menurut David Darwin berbeda
sejak awal jerapah itu ada dua macam
jerapah leher panjang cuma pakai pendek
awalnya daun-daun yang mereka makan ada
yang di tempat yang tinggi ada di tempat
yang tidak terlalu tinggi sehingga kedua
variasi jerapah ini dapat hidup namun
lama-kelamaan daun yang pada kondisi
ketinggian tidak terlalu tinggi habis
akibatnya apa jerapah leher pendek tidak
bisa bertahan sedangkan jerapah leher
panjang tetap bertahan
Kenapa karena bisa menggapai makanan
yang tersedia akibatnya apa jerapah
leher pendek mati punah sehingga yang
bertahan adalah jerapah air panjang itu
menurut Darwin teori evolusi seperti itu
adanya seleksi alam makhluk hidup yang
sesuai dengan kondisi lingkungan akan
tetap bertahan sedangkan yang tidak
sesuai akan punah manakah dari kedua
Teori ini yang paling tepat yang paling
tepat adalah Darwin bukan lama nah
materinya seperti ini sekarang kita
lihat contoh
soal-soal yang menggunakan kata kerja
operasional
14 C6 tidak selalu box dari materi
tersebut ya misalkan seperti teori
lamarck menyatakan titik titik titik ini
jelas bukan hoax ya Inikan menghafal
jadinya dan tidak ada kata kerja
operasional
tingkat atas malam tidak ada kata kerja
operasional c436 ini menghafal dibungkus
sudah ada siswa tinggal menghafal bisa
menjawab soal ini Nah sekarang kita
lihat kalau soalnya seperti
Analisislah perbedaan antara teori
lamarck dengan teori Darwin di sini ada
kata kerja operasional Analisislah C4
Tetapi apakah ini sudah termasuk higher
order thinking skill kalau kita lihat
nampaknya sudah berpikir tingkat tinggi
namun ternyata soal ini belum berpikir
tingkat tinggi memang di soal ini kata
kerja operasionalnya Analisislah tetapi
siswa kalau belajar di buku dan hafal
perbedaannya mereka bisa menjawab
pertanyaan ini sehingga memang
kelihatannya 34 padahal ini hafalan
siswa yang hafal karena dibungkus sudah
dituliskan bedanya lama sama daging
mereka bisa menjawab sekarang contoh
lain diantara teori-teori
lama dengan Darwin evaluasilah mana
teori yang paling tepat dalam
menggambarkan proses evolusi ada kata
kerja evaluasi yang kata operasional
maksud saya evaluasilah j5 namun kalau
kita lihat disini ini sebetulnya juga
belum berpikir Tingkat Tinggi karena
bisa jadi di buku itu sudah dijelaskan
yang lebih tepat adalah teori Darwin
sehingga mereka asalkan hafal materi di
buku mereka bisa menjawab lalu Bagaimana
caranya membuat soal hots nah ini
contohnya
Kita pindah kita Coba beri ilustrasi
berbeda kita kita Munculkan kasus baru
dengan konsep yang telah mereka pelajari
kita coba uji apakah yang mereka pahami
informasi yang telah mereka pelajari
bisa digunakan untuk memecahkan kasus
yang lain misalnya opini pada zaman
dahulu hanya ada satu jenis populasi
beruang beruang tersebut berwarna hitam
dan memiliki rambut yang tipis kemudian
sebagian beruang bermigrasi ke kutub
utara untuk memudahkan para beruang
berkamuflase saat mencari mangsa para
beruang tersebut mengubah warna rambut
mereka menjadi warna lingkungan yaitu
berwarna putih karena udara yang dingin
para beruang juga menebalkan rambut
mereka pada akhirnya Beruang kutub
memiliki rambut putih dan tebal
evaluasilah ketepatan narasi tersebut
ini kita kasih kasus baru mereka kita
suruh evaluasi sesuai dengan apa yang
telah mereka pelajari tadi kalau mereka
memahami dan mengerti bahwasanya yang
benar teori Darwin mereka bisa
mengevaluasi
Kalau teori Darwin jadinya di awal sudah
ada perbedaan di antara makhluk hidup
makhluk hidup yang sesuai akan tetap
bertahan sedang Hai menurut Rahmat
awalnya makhluk hidup sifatnya kemudian
kondisi lingkungan berubah ia berubah
sifatnya menjadi sifat B nah kalau
narasi ini ini lebih cocok ke teori
lamarck sehingga siswa yang paham dengan
materi Darwin dan lamarck tadi akan
menjawab narasi ini kurang tepat karena
sebetulnya sejak awal ada dua macam
beruang nah beruang yang tipis empat
macam mungkin beruang yang rambutnya
tipis dan hitam rambutnya tipis dan
putih rambutnya tebal dan hitam
rambutnya tebal dan putih kemudian
migrasi ke kutub nah yang tidak sesuai
dengan kondisi Kutub akan punah sehingga
yang bertahan hanyalah beruang yang
sesuai dengan kondisi Kutub yaitu
berwarna putih dan berambut tebal Naif
disuruh evaluasi mungkin di buku teks
tidak ada tetapi kita beri kasus yang
berbeda itu contoh soal hots kemudian
ini menjadi catatan soal itu tidak
selalu Bos ya ini contohnya Sebutkan
negara-negara yang terlibat dalam perang
dunia satu ini Bukan soal jawaban pendek
tetapi ini bukan buat juga karena ini
hafalan atau lebih kompleks lagi apa
yang dimaksud dengan warga negara ini
juga masih level rendah Ya selama mereka
hafal pengertian warga negara mereka
bisa menjawab satu contoh lagi Bagaimana
cara mencangkok tumbuhan ini sepertinya
lebih bagus jadinya mereka disuruh
menuliskan caranya tetapi selama mereka
ingat cara mencangkok Sesuai yang ada di
buku teks maka bisa jadi yang jawabannya
betul itu bukan gara-gara mereka
memiliki berpikir tingkat tinggi yang
baik tetapi hafalan mereka yang baik
begitu ya Nah kemudian contoh soal hots
yang bagaimana tadi saya katakan di sini
soal essay tidak selalu hot tetapi soal
hots tidak juga selalu soal bisa kita
juga membuat pilihan ganda ngomong bisa
mengakses keterampilan berpikir mereka
misalkan ini kita kasih kasus kemudian
mereka disuruh menganalisis kemudian ada
pilihannya
beberapa lalat buah memiliki tubuh
berwarna kuning kecoklatan sedangkan
beberapa yang lain berwarna hitam tubuh
kuning kecolok kekuatan dominan terhadap
tubuh hitam jadi yang menang sifat
kuning kecoklatan sedangkan yang kalah
tubuh hitam tubuh kuning kecoklatan
dikode oleh alel B plus sedangkan hitam
oleh alel B Bila kita memiliki lalat
berwarna kuning kecoklatan dan kita
ingin memastikan genotipenya adalah
tipe-tipe maka kita harus menghilangkan
lalat yang kita miliki tersebut dengan
lalat lain yang memiliki genotipe titik
titik titik nah ini tidak hafalan ini
mereka harus analisis kalau di dalam
biologi ada rekonstruksi persilangan
mereka baru bisa menjawab soal ini kalau
mereka melakukan rekonstruksi
persilangan terlebih dahulu sehingga
bisa menjawab pilihan yang tepat dan pun
kok ada pertanyaan lupa kalau nanti
ternyata yang tepat itu keberuntungan
mereka misalkan menjawab pilihan yang
sesuai kunci tapi itu ternyata
keberuntungan Bagaimana cara
meminimalisasinya kita boleh menggunakan
pilihan ganda tetapi kita buat aturan
yang lebih lebih Reza pas trik ya
misalkan kita sampaikan anak-anak kalau
kalian betul saya seperti Olimpiade ya
Kalau salah minus 1 kalau tidak menjawab
tidak ada score mereka jadinya
mengurangi kemungkinan untuk menebak
jawaban begitu mereka yang benar-benar
bisa meningkat melakukan
mengabaikan bisa menjalankan
keterampilan berpikirnya baru bisa
menjawab soal ini atau skornya tetap
satu dan nol tetapi setiap soal itu
diikuti dengan alasan jawaban jadinya
pertanyaannya seperti ini kemudian
alasannya apa mereka ketika memilih
jawaban tersebut Nanti bisa kita lihat
si yang menebak menebak itu bagaimana
jawabannya Betul tapi alasannya salah
atau bahkan Siapa yang Diskon sepsis
juga nanti bisa ketahuan
dan siswa yang benar-benar bisa berpikir
tingkat tinggi akan menjawab jawaban
betul alasannya juga betul ini contoh
ragam soalnya namun seperti yang saya
katakan di awal ketika kita ingin
mengakses hot sebaiknya soal evaluasi
kita tipenya beragam tidak hanya pilihan
ganda tetapi soal essay juga kemudian
soal hots sebaiknya diangkat dari
permasalahan yang kompleks Tual misalkan
saya mengajarkan virus apa permasalahan
yang benar-benar berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari kita saat ini
terkait virus itu pandemic of it kita
bisa Munculkan soal seperti saat ini
kita dilanda oleh pandemic fitnah intim
banyak masyarakat yang terjangkit covina
intim dan tidak sedikit yang meninggal
di tengah-tengah Hai bermunculan
berbagai vaksin yang telah dikembangkan
oleh para peneliti perusahaan farmasi
hingga pemerintah namun banyak
masyarakat yang menolak vaksinasi copied
nanti masyarakat tersebut beranggapan
vaksin merupakan Pembodohan publik
karena memasukkan virus sebagai sumber
penyakit ke dalam tubuh yang sehat
Apakah anda setuju dengan mereka nah ini
diminta persetujuan berdasarkan
permasalahan kontekstual kemudian coba
kita ingat lagi karakteristik dari soal
hots kita harapkan siswa dapat
memberikan alasan sehingga kita
sampaikan juga di pertanyaan kita
jabarkan alasan anda Nah bagi yang sudah
mempelajari sistem imun atau mempelajari
materi virus mereka Paham bagaimana
pembuatan vaksin mereka Paham bagaimana
cara kinerja vaksin Dengan memahami hal
tersebut mereka bisa melakukan analisis
dan evaluasi terkait narasi kontekstual
ini
nanti harapannya mereka bisa menjawab
anggapan masyarakat tersebut kurang
tepat sehingga saya tidak setuju Kenapa
Karena vaksin ini begini pasti itu
kerjanya seperti itu dan sebaginya
Nah di sini bisa kita lihat ya ternyata
untuk menjawab soal hots siswa itu harus
juga memiliki pemahaman juga memiliki
ingatan Kenapa karena kalau kita lihat
di gambar segitiga diawal tadi ya Yang
ini mohon maaf saya perlihatkan lagi
nah ini ya kita lihat bahwasanya Roads
berpikir tingkat rendah itu merupakan
dasar untuk mencapai hot siswa akan
kesulitan menjawab soal evaluasi dan
analisis kalau mereka tidak dapat
mengingat dan memahami namun jangan
kemudian kita hanya menerima siswa untuk
menghafal informasi kita ajarkan mereka
untuk menghafalkan informasi-informasi
kunci saja memahami konsep-konsep yang
mendasar na dan dasar tersebut mereka
diharapkan bisa mencapai C4 C5 hingga
keenam oke ya kemudian kembali lagi ke
contoh soal
Dani sampai nah sini ada di ya
kemudian soal yang dilengkapi dengan
gambar narasi atau ilustrasi tidak
selalu Bos tadi saya katakan
karakteristik soal hots itu diawali
dengan narasi misalkan ini diawali juga
bisa dengan gambar diawali juga bisa
jadi dengan ilustrasi namun tidak selalu
soal yang dilengkapi gambar narasi dan
ilustrasi itu termasuk soal hots tentang
bagaimana ini Perhatikan gambar sistem
pencernaan berikut Apa peranan bagian
yang diberi tanda x yang diberi tanda x
lambung mereka yang ingat loh ini
lambung kalau mereka ingat fungsi
lambung mereka bisa menjawab sehingga
memang disini Di sini ada gambar sistem
pencernaan namun dengan mengingat dan
memahami ini mereka sudah bisa menjawab
sehingga soal ini belum kategori quotes
belum menggugah keterampilan berpikir
mereka contoh yang lain perhatikan
ilustrasi gambar jejaring makanan
berikut ada bunga sepatu dimakan ular
kemudian dimakan burung pipit dan
seterusnya kemudian pertanyaannya
seperti ini Apa peranan bunga sepatu
dalam jejaring makanan nah ini meskipun
tidak lihat gambar mereka juga bisa
ingat bahwasanya tumbuhan itu fungsinya
sebagai produsen fungsi produsen dalam
mereka sudah bisa menjawab dengan hanya
menghafal atau memahami mereka tanpa
bantuan gambar sudah bisa menyelesaikan
permasalahan atau pertanyaan
lalu bagaimana soal bergambar bernarasi
berilustrasi yang bisa mencapai hot Nah
tadi selain kofit naintin ya kita atau
selain beruang tadi kita bisa membuat
soal lain seperti ini tetap menggunakan
jejaring makanan perhatikan ilustrasi
gambar jejaring makanan berikut Hai
kemudian soalnya seperti ini seorang
ilmuwan berhasil menemukan pestisida
ampuh pembasmi ulat lain ular sehingga
jumlah ulat menurun dengan drastis
apakah yang akan terjadi kepada Allah
contoh soal hots jadinya mereka tim
minta untuk menganalisis kali ulatnya
menghilang atau menurun apa yang terjadi
pada ulang atau mungkin pertanyaan lain
Analisislah apakah yang terjadi pada
organisme lainnya di dalam jejaring
makanan tersebut begitu mereka bisa
menganalisis kalau sulapnya habis makan
nanti burung pipit kelaparan buntutnya
mati juga burung pipit mati Allah tidak
mendapatkan makanan sehingga lainnya
mati juga sehingga nanti pada akhirnya
jejaring makanan ini akan rusak dan
ekosistem akan terganggu Misalkan
seperti itu ia mereka dicoba untuk
menganalisis mencoba menganalisis dari
gambar ilustrasi yang kita berikan
contoh soal hots gitu ya
slain bukan gambar ilustrasi tetapi
grafik Nah misalkan seperti ini ini ada
grafik-grafik
terkait konsumsi daging kemudian siswa
diminta menyimpulkan Apa kesimpulan yang
dapat anda buat dari data dalam grafik
dibawah ini jadinya Mereka mencoba
mencermati grafik ini kemudian
disimpulkan
ini mohon maaf ini ini sumbu-x ini umur
sedangkan sumbu y adalah peningkatan
konsumsi daging Mereka mencoba
membuat kesimpulan berdasarkan grafik
contoh lain misalnya nyanyi contoh soal
essay ada ilustrasinya
ilustrasinya ada gambarnya Sedangkan ini
soal pilihan ganda ada gambarnya tetapi
bisa hot juga ini kita kasih gambar
kemudian kita kasih pilihan mereka nanti
harus mengevaluasi pilihan mana yang
paling tepat sehingga mereka bisa
memilih tanya tepat ini para peneliti
tertarik menganalisis hubungan antara
kelimpahan udang sungai atau makro
basium dan ketinggian lokasi Kolam
television menariknya para peneliti juga
menemukan bahwa genangan air cenderung
lebih dangkal di kulkas yang lebih
tinggi ini gambarnya kemudian mereka
disuruh menganalisis manakah hipotesis
yang paling tepat untuk menjawab
pertanyaan ini mereka harus mencermati
setiap hipotesis yang dimunculkan di
sini sehingga mereka mau tidak mau harus
menggunakan berpikir tingkat tinggi
mereka keterampilan berpikir mereka
begitu ya jadinya bisa kita simpulkan
soal hots itu pada umumnya
bisa dikaitkan dengan permasalahan
kontekstual bisa diawali dengan gambar
grafiti ilustrasi narasi kemudian
gunakan soal yang beragam Jangan hanya
pilihan ganda tetapi juga Ice kemudian
kalau memang soal essay nya meminta
siswa untuk setuju atau tidak setuju
dorong mereka untuk di alasan dari
jawaban tersebut Namun jangan lupa tidak
semua soal essay hoax tidak semua soal
yang dilengkapi dengan gambar juga
terima kasih di video selanjutnya
Insyaallah saya akan menjelaskan
Bagaimana caranya mengintegrasikan tqcp
kepada pembelajaran dan Apa saja macam
alat evaluasi untuk mengukur kognitif
psikomotor dan afektif siswa selama
pembelajaran terima kasih
assalamualaikum warohmatullahi
wabarokatuh