Transcript
XSlOpyQ3Nmk • Arabic Language - Semester 4 - Lecture 17 | Dr. Salih Al-Zahrani | Zad Academy English
/home/itcorpmy/itcorp.my.id/harry/yt_channel/out/academyzaden/.shards/text-0001.zst#text/0889_XSlOpyQ3Nmk.txt
Kind: captions Language: ar يا راغبا في كل علم نافع >> ينمو العلم ويتقدم بتقنياته ومجالاته ومعه نطور ادواتنا في تقديم العلم الشرعي اكاديميه زاد >> زاد اكاديميه ينبوعها صاف ليروي غله الظمان وتعلم علم اللغه الفصيحه ورعها بطريف اسلوب وحسن بيان بشرى لنا زاد اكاديميه للعلم كالازهار في البستان [موسيقى] >> السلام عليكم ورحمه الله وبركاته >> وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته >> مرحبا بكم مجددا في دروس اللغه العربيه في هذا المستوى المستوى الرابع وان شاء الله اليوم سوف نبدا الدرس السابع عشر و نبدا الدرس بمراجعه للدرس السادس عشر الذي درسناه في الدرس الماضي so number 17 before go back and review lesson to طيب نبدا من هارون ولعل هارون يذكر لنا ملاحظه مما درسناه قبل هذه المحاضره لاحظوا كان التركيز جميعه على الاوزان >> نعم >> طيب تفضل >> في المحاضره السابقه درسنا اذا الفجائيه >> احسنت >> وتعلمنا انها لا تاتي في اول الجمله >> احسنت واذا ات منتصف الجمله ماذا يصبح للاسم الذي بعدها؟ هل له شرط؟ هل ممكن ان ياتي نكره او غير نكره؟ >> نعم ياتي نكره >> ياتي نكره يجوز له ان ياتي نكره وذلك يدل انه >> ممكن ان يكون نكره وغير نكره >> نعم >> سو ثانك يو شكرا لك جزيلا يا هارون هارون ذكر لناشن وف اذا اف ‏we call it and the midle of speent after شكرا لك هارون ننتقل الى نوح >> في درس السابق اخذنا سياغ المبالغه >> احسنت >> مثلا على وزن فعيل >> جميل جدا اعطينا مثال على واحده من الاوزان مثلا قدير على قدره >> احسنت >> اذا اردنا ان >> صيغه المبالغه >> ايوه نقول قدير >> جميل جدا شكرا لك نوح نوح قدر قدير فعيل شكرا لك يا نوح وننتقل الى معروف تفضل >> نعم في الدرس الماضي اخذنا قول ق دخلته بدون في و >> احسنت >> قوله >> تحدثنا عن الفعل احسنت متى يكون فيه ومتى لا يكون في >> يكون في عندما يكون في غير المكان >> مكان في غير مكان >> غير اذا كان >> لا يحتاج وجود فيه >> واذا كان مكان يحتاج الى >> فيه او العكس >> اذا كان العكس يعني >> احسنت اذا نسمع لمعروف مجددا نعود الى معروف اذا كان مكان لا يحتاج >> الى فيه >> طيب جميل جدا دخلت >> البيت >> البيت احسنت طيب واذا كان غير مكان نستخدم فيه على سبيل المثال دخلت في الامتحان في الاسلام دخلت في الامتحان دخلت البيت واضح لكم يا شباب >> طيب شكرا لكم الان ننتقل كما سيظهر لكم على الشاشه باذن الله الى الدرس السابع عشر طيب مثل كل مره اطلب منكم ان تركزوا على الاهداف ركزوا على الاهداف [موسيقى] اوكي >> طيب يا شباب ننتقل الى المحادثه ونبدا من هارون يقرا المحادثه ثم يجيب عليه نوح تفضل تفضل يا هارون >> افتح النافذه يا علي >> انها لا تنفتح فقد مزلاجها >> الا يمكن تقويم تقويم عوجاجه >> حاولنا ولم نتمكن من ذلك وجهك محمر يا احمد كانك غضبان >> نعم لقد اغضبني جعفر بسخريته مني >> احسنت شكرا لك الان يقرا نوح ويجيب عليه معروف اقرا يا نوح قم >> قم وتوضا يا جعفر الم تسمع قوله تعالى في سوره الحجرات يا ايها الذين امنوا لا يسخر قوم من قوم عسى ان يكونوا خيرا منهم ولا نساء من نساء عسى ان يكن خيرا منهن >> بلى استغفر الله واتوب اليه >> خذ دفترك يا ايوب يسلم له >> لا نحتاج ان نقرا ما بين الاقواس تفضل اراك >> اراك ضعيفا في النحو >> يجب عليك ان تجتهد >> اقرا اقرا الايه اقرا الايه يا حامد >> طيب شاء الله >> نريد نريد ان يقرا الايه هارون تفضل اعوذ بالله من الشيطان الرجيم يوم تبيض وجوه وتسود وجوه فاما الذين اسودت وجوههم اكفرتم بعد ايمانكم فذوقوا العذاب بما كنتم تكفرون واما اما الذين ابيضت وجوههم ففي رحمه الله هم فيها خالدون >> لحظه بسيطه شكرا جزيلا على التلاوه الجميله شكرا جزيلا تفضل معروف >> اقرا الحديث يا ايوب >> تفضل يا هارون >> عن انس عن انس بن مالك رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم انه نهى عن بيع الثمره حتى يبدو صلاحها وعن النخل حتى يزهو قيل وما يزهو قال يحمار او يصفار >> احسنت تفضل >> في مكتبي ساعه وجدت امس في المصلى بعد ما انتهت صلاه الظهر فمن فقدت ساعته فليتصل ب بعد ينتهي الدرس >> طيب جميل جدا بهذا ننتهي من المحادثه هذا الان هو المعيار الذي يبين مستواك في اللغه عندما تاتي بعد الاستماع تجيب على الاسئله يدل ان الاستيعاب لديك في الاستماع جيد اذا زادت مهاره الاستماع تزيد مهاره التحدث اذا زادت مهاره القراءه تزيد مهاره الكتابه اوكي طيب ننتقل الى السؤال الاول يقرا هارون السؤال ثم يجيب عليه >> لما لا تنفتح نافذه الفصل [موسيقى] ما ماذا كان هناك >> انها لانها اعوجت >> مزلاجها >> اعوجت مزلاجهادو شكرا لك يا هارون السؤال الثاني تفضل يا نوح >> لما غضب احمد على جعفر >> احسنت غضب احمد >> غضب احمد جاف لسخريته >> لانه يسخر >> لانه يسخر منه >> احسنت جزاك الله خير شكرا لك نوح معروف ريد اقرا السؤال الثالث ريت انسرت >> ماذا يقال للذين تسود وجوههم يوم القيامه >> احسنت ماذا يقال للذين تسود وجوهم يوم القيامه >> يقال لهم اكفرتم بعد ايمانكم >> اكفرتم بعد ايمانكم فذوقوا العذاب انتم تكفرون >> بما كنتم تكفرون طيب احسنت شكرا لك يا معروف السؤال الاخير تفضل يا نوح هارون مره اخرى >> اين وجدت الساعه ومتى >> احسنت >> طيب وجدت >> في المصلى بعد صلاه الظهر >> يا سلام جميل جدا لاحظوا اجبنا على الاسئله وهذا يدل ان مستوانا في الاستماع عالي جدا اذا اردتم ان تختبروا الاستماع حاولوا تستمعون الى نصوص اكثر تعقيدا وبهذا يرتفع المستوى ثم مستوى اعلى ثم مستوى اعلى حتى تصل بكم الى ان تستمعوا الى الاخبار الى ما يحدث في التلفاز ثم تجد ان استماعك يتطور تدريجيا فلا تركزوا على الاستماع فقط الذي في المنهج ركزوا على الاستماع ما خارج المنهج so need يا شباب الاستماع مهم جدا حتى تتطور المهاره ثم القراءه اقرا اقل من مستواك ريدل ري اذا قراتم قصص افضل بعضهم يقرا مستواه عالي فلا يستطيع ان يكمل في يعني يعني يهرب عن الماده >> ننتقل الى الشريحه التي تلي ذلك استخرج من الدرس الافعال الوارده من هذين البابين من ابواب الفعل الثلاثي المزيد ا افعل >> افعل >> او افعل بالاصح افعل افعل اللام مضعفه زيدت فيه همزه قبل الفاء انظروا اصلها فعل فزيدت همزه قبل الفاء وهنا ضعفت وضعفت اللام ياتي في باب الاوزان اسف الالوان والعيوب اذا هذه هذا الوزن سايد هذه الاوزان او هذا الافعال يدل على السلبيه او الالوان طبعا لكن لما يقول العيوب فيدل على السلبيه طيب ومنها باب افعال زيدت فيه همزه قبل الفاء >> طيب والف بعد العين ثم التضعيف ثلاثه مراحل سو افعال لا ريز و اد تو فعل نمبر و اد قبل الفعل العين واضح لكم يا شباب >> اذا عندنا باب افعل وافعل >> لا طيب واضح لكم يا شباب سوها تنز افعل افعال انهي وف همزه دبل سو ان هي وها 1 ت 3 د الف ان الف لام دبل واضح لكم يا شباب >> طيب ننتقل الى التمارين لعلها تكون افود لنا في هذه المرحله تامل المثال ثم هات المضارع والمصدر واسم الفاعل من الافعال الاتيه اذا نحتاج الى المضارع ثم ماذا؟ >> المصدر >> المصدر ثم اسم الفاعل انظروا الى احمر >> يحمر مر بالضمه انتبهوا للمضارع كما نكرر احمرار >> احرار >> احمرار المصدر >> واسم الفاعل مح >> مر >> مر طيب >> نعم >> لاحظوا اسم الفاعل كنا نذكر في ايام سابقه على اوزان مختلفه كنا نقول بكسره لكن لا يمكن الان ياتي بكسره في هذا الوزن >> طيب لا يمكن ان نقول محمر خطا >> سو لوك ان توذ احمرار فتحه كسره معلم محمر او محمر مر طيب واضح لكم يا شباب >> نعم >> طيب نبدا المثال الاول والثاني لدى هارون تفضل يا هارون >> اصفر يصفر >> لن نكتب كثيرا لكن س سنحاول نذكر المهم >> اصفرار ثم >> مصفر از وي سد فتحه نو كسره فور فاء نصف فر طيب المثال الثاني تفضل يا هارون اكمل >> ابيض يبيض >> احسنت >> ابيض ابيضا ماشي >> ابيضاض >> ابيضادضاد >> ابيض احسنت >> مبيض >> مبيض احسنت اذا يبيض ابضياء >> ابيض >> ابيضا ابيضاظ مبيض >> احسنت شكرا لك يا هارون ننتقل الى نوح اسود >> يسود احسنت يسود ثم >> اس >> اسوداد اسود >> اسوداد احسنت ثم >> مسود >> لا ننسى مسود >> نعم >> طيب احسنت شكرا جزيلا ننتقل الى معروف اخضر >> اخضر يخضر >> يخضر احسنت ثم >> احضرار >> اخضرار >> مخضر >> جميل جدا شكرا جزاك الله خير اخر مثال اعوج يعوج >> احسنت >> اعوجاج >> يا سلام >> معوج >> معوج so وزن فورجكت [موسيقى] نا واضح لكم يا شباب >> نعم >> طيب ننتقل الى الشريحه التي تلي ذلك تامل المثال ثم هات المضارع والمصدر واسم الفاعل اذا سيكون لدينا مستوى اخر او تركيبه اخرى او بتاتن جديد او نموذج جديد اصفار كان في الحديث قبل قليل يحمار يصفارمار يصفار >> طيب انظروا يصفار اصفيرار انظروا الى الياء على لانه يوجد هنا الف انتبهوا قبلها كنا نقول اصفر اصفرار اما اصفار يكون اصفي يا رار هاف ياذا الفور اصفرار مصفار لا نقول مصفر هناك كنا نقول مصف >> مصف >> هذه لا هنا مصفار الالف لابد ان تكون مضافه >> طيب المثال الذي بعده تفضل لنا يا هارون تفضل احمار يحمار >> طيب دقيقه سوف اكتب معك يحمار رو احسنت ماذا نقول بعدها >> احمرار >> انظروا ياء احمرار ثم >> محمار محمار >> شده وتنوين محمار وهذه حاء طيب احسنت شكرا لك ننتقل الى نوح تفضل ادهام >> فتصبح >> يدهم >> يد >> يدهام >> يدهم >> ادهام طيب >> ونقول >> دهام >> ادهمام م من ومنها مدهمتان >> مدهمتان >> مدهام >> مدهها >> من واضح يا شباب الاختلاف في الاشتقاق بناء على الاصل ما هي الكلمه التي اشتقينا منها بقيه الكلمات طيب اذكر باب كل فعل مما ياتي طيب واضح لكم يا شبابست هافن فاعلين طيب المثال الاول >> اسود افعل >> احسنت انت اضفنا الف ثم شددنا اللام >> طيب والمثال الثاني >> اشتد افعل >> اشتد ها ما هو افعل >> افعل >> انظر الى التاء >> اف >> افتعل >> نعم افتعل >> افتعل احسنت لا تنسى ان هنا تاء طيب ثم المثال الثاني يا نوح شكرا هارون >> احمار على وزن افعال >> احسنت >> طيب ادهام >> ادهام على وزن افعال >> انت محظوظ نفس الوزن >> شكرا لك نوح سو وات و دو ناو و تراي تو هاف باتنز اوكي ابيض معروف >> ابيض افعل عل >> ابيض على نفس الوزن الذي هو اسود افعل احسنت طيب >> اشتق افتعل >> احسنت اشتق افتعل طيب انشق >> انشق ان فعل >> ان فعل >> هل هي مشدده مشتقه هي على وزن انفع فعل في اشتق لا يكن الا يكن افتعل افتعل >> الا افتعل ماذا قال؟ >> قال افتعل بتشديد اللام >> لا اشتق افتعل اصلا ال بعضها بالشده ياتي الوزن وبعضها بدون الشده لا باس لكن هناك شروط لمثل احمر او هذا مهم جدا ان نركز على هذه الاشياء طيبم >> فاذا الاجابه حتى تكون صحيحه افعل عل افتعل افعال ثم بعد ذلك افعل او افعل ثم افتعل ثم انفعل >> طيب هذه الاجابات واتوقع يا شباب اذا كان لدينا مشكله دائما نرجع للاوزان التي درسناها ونقارن واضح لكم يا شباب >> نعم >> طيب ننتقل الى الشريحه التي تلي ذلك اراك ضعيفا انظروا الى الفعل ارا هذا يعني علم لا يقصد بها الرؤيه الحقيقيه او اي وتسمى را القلبيه تنصب راى القلبيه مفعولين اصلهما مبتدا وخبر انت ضعيفجكت ضعيف اراك نمبر ضعيف اراك ضعيفا واضح لكم يا شباب >> انهم يرونه يرونه >> بعيدا >> ونراه نحن نرى >> تصبح نراه قريبا سو يرونه سي يرى يرى ثم نراه نحن نراه اما راى البصريه او راى البصريه فتنصب مفعولا واحدا ارايت المدرسه واضح يا شباب اذا راى الثانيه تنصب كم مفعول مفعولين >> اما راى الاو التي تدل على النظر فهي تنسب مفعولا واحدا >> واحده >> واضح لكم نعم >> طيب ننتقل الى التمرين وهو التمرين الاخير لدينا ادخل القلبيه على الجمل الاتيه مثال لكل طالب تفضل يا هارون المثال الاول >> انت مستعجل >> انظروا الى انت ماذا نقول >> اراك مستعجلا اه ممتاز لعلي اكتب مثل ما ذكرت انت اراك كنت ساكتب رايتك اراك >> مستعجلا >> اصبحت مخاطب سكن اراك >> مستعجلا اوكي طيب شكرا لك يا هارون ننتقل الى نوح اقرا الجمله ثم اضف عليها راعى >> هو حزين اراك >> ها انتبه هو >> نعم اراه حزينا >> اراه حزينا >> حزينا >> ممكن ان نقول حتى نغير بدل ارى >> رايته >> رايت رايته حزينا او ممكن نقول علمت لا نحن نريد الفعل راى التمرين رايته >> عزينا او بصرته >> سوم صحيح كلها لكن التمرين على راعه >> نعم >> طيب صحيح جميل ما ذكرتش هو رايته اوكي واضح لكم يا شباب الطلاب مجتهدون يا معروف معروف >> الطلاب مجتهدون >> طيب ماذا نقول >> ارى الطلاب مجتهدين >> ارى >> الطلاب >> الطلاب مفعولين منصوبه >> مجتهدين >> انتبهوا هنا لا يوجد فتحه ودونها فتحه جمع مذكر واياك اذا الياء هي دلاله النصب هنا وليس الفتحه الضمه الكسره لانه جمع مذكر >> سالم طيب >> يا شباب لو اردنا ان نسال سؤال ماذا نقول؟ لو اردنا ان نسال سؤالا هنا نقول >> اترى >> اتراهم >> لان نتحدث عن الطلاب اتراهم مجتهدين >> اتراهم >> مجتهدين واضح لكم يا اي اسئله >> اذا ارى تدخل وتنصب مفعولين بدل ان كانت مبتدا وخبر >> واضحه لكم يا شباب واضح لكم يا شباب >> هل من اسئله >> لا لا >> طيب شكرا جزيلا لحضوركم وتفاعلكم وحتى القاكم في درس اخر اترككم في رعايه والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته. >> وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته. >> يا راغبا في كل علم نافع >> ينمو العلم ويتقدم بتقنياته ومجالاته ومعه نطور ادواتنا في تقديم العلم الشرعي. اكاديميه زاد >> زاد. اكاديميه ينبوعها. صاف صف صاف صف ليروي غله الظمان وتعلم اللغه الفصيحه ورعها بطريف اسلوب وحسن بيان بشرى لنا زاد اكاديميه للعلم كالازهار في البستان ثاني