Kind: captions Language: ar يا راغبا في كل علم نافع >> ينمو العلم ويتقدم بتقنياته ومجالاته ومعه نطور ادواتنا في تقديم العلم الشرعي اكاديميه زاد >> زاد اكاديميه ينبوعها صاف ليروي غله الظمان وتعلم علم اللغه الفصيحه ورعها بطريف اسلوب وحسن بيان بشرى لنا زاد اكاديميه للعلم كالازهار في البستان [موسيقى] >> السلام عليكم ورحمه الله وبركاته >> وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته >> صباح الخير >> الحمد لله >> كيف اصبحت الحمد لله >> كل شيء على ما يرام >> مالي اراكم يعني لستم مبتسمين لهذا الدرس الجميل >> درس جميل >> درس جميل لابد ان تعلم اللغات جميله لماذا لانها تفتح ابواب للثقافات >> للاسلام للثقافات للاديان وحتى يعيشوا الناس في يعني مجتمع سليم لابد ان يكون هناك عامل او حافز وهي اللغات التي تحفزنا الى ان نفهم المجتمعات طيب اليوم سوف ناخذ الدرس الرابع من المستوى الرابع ولعلنا كما جرت العاده نبدا بسؤالكم عن ما درسناه في الدرس الثالث ودائما نبدا من جهه اليمين ويجلس لدينا في جهه اليمين مبارك تفضل يا مبارك >> من الامور التي درسنا من قبل ما يتعلق فرق بين الفاعل والمفعول من غير الثلاثي المجرد يعني فرق شكل فقط >> احسنت >> على سبيل المثال >> مثلا مسلم فاعل مسلم مفعول >> احسنت احسنت اذا من الفتحه الى الضمه اختلف الشيء الكثير تفضل يا فواز ذكرنا بشيء مما درسنا ا >> طيب مما اخذنا في درس الماضي من ابواب الفعل الثلاثي المزيد باب افعل زيدت فيه اوله همزه >> احسنت >> احسنت وعلى سبيل المثال >> يعني >> سلامه سلامه اسلم >> احسنت جزاك الله خير شكرا جزيلا وارحم هل لديك من اي اضافه >> نعم درست في تعلق الماضي مثلا يعني اغلق كيف يكون المضار والمصدر >> احسنت >> نعم اغلق يغلق مغلق >> احسنت مغلق او مغلق احسنت شكرا جزيلا لكم سو ودكست ذا لاستن طيب يا شباب نبدا كالعاده يا شباب نبدا لدينا معرفه الاهداف لابد ان نقرا هذه الصفحه جيدا ‏need are number نبدا من مبارك يقرا يجيب عليه فوازك الععاده تفضل يا مبارك >> كيف اصبحتم يا اخوان اصبحنا بخير والحمد الحمد لله وكيف اصبحت انت يا استاذ؟ >> بخير احمده واشكره اطفئ الانوار يا ادريس فلا حاجه اليها الان اعطني ورقه الغياب يا يعقوب >> ها هي ذي لم يحضر عثمان اليوم فانه مصاب باسهال شديد شفاه الله اعطها المراقب فانه يريدها الان لامر ما >> حقيقه هي ما هو ما المرا بضم الميم المراقبه >> ايه المراقبه >> نعم >> احسنت >> ان يكن مكتبه مغلقا فستجده في مكتب المشرف على النشاط الثقافي >> احسنت طيب اكمل >> اتسمح لي بالدخول يا فضيله الشيخ >> اهلا وسهلا ومرحبا ادخل واغلق الباب يبدو انك طال طالب جديد ما اسمك ومن اين انت؟ >> اسمي محمد بن وليم وانا من كندا احاديث اهد احاديث اهد بالاسلام انت >> الحمد لله الذي هدانا للاسلام متى اسلمت يا اخي الكريم؟ >> اسلمت عام >> اسلم ابواك طيب لعل فواز يكمل ثم يبدا السؤال ارحم تفضل >> لما يسلم ابي هداه الله اما امي فاسلمت والحمد لله ماذا يعمل ابوك هو مدير هو مدير متحف هاء خطاب المدير ان المدير يثني عليك كثيرا جزاه الله خيرا من اين لك هذا المصحف الجميل الذي بيدك اعطانيه المدير والله لقد لقد سررت كثيرا بلقائك واني معجب بك كيف وجدت الجامعه الاسلاميه اعجبتني كثيرا انها جامعه فريده يدرس فيها ابناء المسلمين من مشارق الارض ومغاربها اقرا الايتين يا هارون اعوذ بالله من الشيطان الرجيم يريدون ان يطفئوا نور الله بافواههم ويابى الله الا ان يتم نوره ولو كره الكافرون هو الذي ارسل رسوله بالهدى ودين الحق ليظهره على الدين كله ولو كره المشكون فكروا في هاتين الايتين ثم اجيب عن الاس عن الاسئله الموجهه اليكم ماذا يريد الكفار يا ادريس >> يريدون اطفاء نور الله >> لاحظوا اطف يطفئ اطفاء >> تمام >> يقرا ارحم ثم يجيب مبارك ايمكن >> ايمكن هذا يا علي >> لا ذلك مستحيل >> وماذا يريد الله يا يونس >> يريد اتمام امام نوره اتذكر ايه اخرى >> معلش ملاحظه بسيطه اعذروني اتم يتم اتمام >> تمام >> تذكروا ذلك جيدا الان نستمع ونركز على بعض النقاط التي تم دراستها تفضلوا >> اتذكر ايه اخرى في هذا المعنى يا شعيب >> نعم قال تعالى في سوره الصف الله متم نوره ولو كره الكافرون >> انظروا للفعل تم يتم متم احسنتم فقط للتنبيه والتذكير اكملوا >> بما ارسل الله رسوله يا محمد >> ارسله بالهدى ودين الحق >> احسنتم والان الفعل ارسل ارسله تذكروا عندما كنا نتحدث المفعول الاول والمفعول الثاني واغلب المفعول يعني بعض الاحيان يكون الفاعل والمفعول ضمائر متصله فلذلك لابد ان نعطي انتباها لان الدرس الماضي كان يدربنا على ذلك نكمل >> الان تاتي وقد اوشك الدرس ان ينتهي >> معذره يا استاذ ذهبت الى مكتب البريد لارسال برقيه فقد وصل اخي البارحه فارسلت برقيه الى ابي اخبره فيها بسلامه وصوله لا باس >> طيب جميل جدا لكن انتبهوا نحن هنا هذا النص يقول ارسال برقيه >> ايوه نعم >> الان نستخدم الواتساب ونستخدم الوسائل لكن هذا جميل جدا لانه من تراث اللغه من تراث اللغه نعلم ان بالماضي كنا نركب الخيل وكنا نركب الجمال فليس ليس عيبا علينا ان نذكرها في النصوص لان بعضكم الان يستمع واذا ترجم يقول كيف يذهبون الى البريد لارسال رساله لابد انه هو يستخدم التقنيه لا سما الطلاب الذين يستمعون لنا الان وهم صغار في السن فنحن هذه من ثقافاتنا ومن عاداتنا فليس هناك باس في ان تذكر في دروسنا لكن في الواقع الايام هذه لا يوجد شخص يذهب لارسال رساله لاخبار شخص هذه كانت في الماضي لكنها جزء من حضاره وثقافه لابد ان نعرفه طيب انا اعلم ان هذه المحادثه مكرره لكن لو لاحظتم المؤلف ولدينا في الكتاب تكرار المحادثه ليس بالضروره انه يعني لا يوجد هناك جديد لو لاحظنا التكرار يفتح لنا ملاحظه جديده لدرس جديد لم نناقشه في الدرس الماضي فان احببتم ان تذهبوا مباشره بدون الاستماع الى النصوص لا باس لكن النصوص تريد ان تذكركم بان هناك شيء عن الافعال شيء عن الضمائر شيء عن المفعول عن اسم الفاعل المصدر وهكذا فلذلك نكرر هذا نكرر لكم هذه النصوص طيب لهذا مستحيل هذا هذه لام الابتداء يوجد لام تسمى لام الابتداء نبتدي فيها وتفيد توكيد مضمون الجمله وفي التنزيل قال تعالى ولا اجر الاخره اكبر فاللام التي ذكرت هنا تسمى لام >> الابتداء نبتدي فيها طيب ولذكر الله اذا ما هو هدفها توكيد المحتوى والمضمون ولذكر الله ولعذاب الاخره اكبر ولامه مؤمنه خير ولامه مؤمنه خير من مشركه ولو اعجبتكم ولا عبد مؤمن خير من مشرك ولو اعجبكم وفي الحديث لغد لغدوه في سبيل الله او روحه خير من الدنيا وما فيها لابد ان نركز فقط على البدايات لماذا لاننا نقول هذه لام الابتداء وبقيه الايه يعني ليس منها يعني لا يوجد فيها تقريبا معلومه تفيد الدرس طيب ا لذلك ماذا نسمي هذه اللام؟ >> لام الابتداء >> لابد ان نعرف انها لام الابتداء وما هي وظيفتها؟ هي تؤكد المضمون كانها تؤكد تركز يعني ليس طرحا وانما اثبات so that comes before ولا اجر ولا لا لا ذكر لعذاب لامه لعبد لغدوه جر لاجره واضح لكم يا شباب اذا هي لا الابتداء وهدفها توكيد المضمون كما ذكرنا طيب لعل يقرا لنا مبارك البدايه هذه اوشك اوشك قرب وهي تعمل عمله كان ويجب ان يكون خبرها مكونه مكونا من ان والفعل المضارع نحو اوشك الدرس ان ينتهي اذا اوشكت تساوي >> قرب كان >> كان >> وشرطها ان الجواب يكون خبرها يكون مبتدئ بماذا؟ >> ان >> ان وياتي بعده فعل مضارع ينتهي ينتهي واضح لكم يا شباب >> اذا تدخل تدخل كلمه اوشك قبل في بدايه الجمله حتى تعمل كانها تستخدم مثل كان وعندما ياتي خبرها خبر اوشك لابد ان يكون ب مسبوق بان او مبتدئ بان والفعل المضارع بعده ويستعمل منها المضارع ايضا نحو يوسك الطلاب ان عندما نغير لا ننسى ان هناك تغيير للمذكر للمؤنث للجمع المفرد وهكذا طيب سلايد اوشك اوشك ان ينتهي ينتهي اوشك طيب يا شباب نريد من فواز يقرا التي هذه البدايه في الشريحه هذه تفضل يا فواز >> طيب من سفرت >> يريدها >> يريدها لامر ما هذه ما النكره التامه المبهومه وتاتي نعتا لما قبلها >> احسنتم اذا يريدها لامر ما التركيز الان ليس مثل ما ركزنا على اوشك الان نركز على ماء ما هي هي ماء النكره التامه ومبهمه وتاتي نعتا تاتي صفه لما قبلها طيب >> اقرا المثال >> سافرت الى الرياض لسبب ما اعطني كتابا ما رايته في مكان ما >> احسنت احسنت احسنت >> قرات هذا الخبر في صحيفه ما >> احسنت so we say we say to لامر ما طيب محمد بن وليم تحذف همزه ابن اذا جاءت صفه لعالم مضاف الى اسم ابيه ان تقول وهذه من الاخطاء الشائعه بعضهم يكتب محمد ابن بالهمزه وهذه خطا اذا اضيفت الى اسم علم لابد ان تحذف بن محمد ابن تنطق بهذا الشكل لكن تكتب بن ولا تقول محمد بن وليم هل بامكاننا نقول محمد بن وليم >> محمد بن وليم >> ابنه احسنت محمد بن عبد الله بن عبد المطلب ويشترط ان تكون الكلمات الثلاث في سطر واحد واذا جاء بعضها في سطر وبعضها في سطر اخر كتبت كلمه ابن بالهمزه نحو الحسن نحو الحسن ابن علي انظروا الى كلمه ابن كتبت لانها بدات في السطر الذي اسفل ولا تحذف في مثل حامد منونه ابن الشيخ ابراهيم لان ابن لم يقع بين علمين لم يقع بين علمين حامد هو العلم اما الاسم الشيخ فهو صفه للشخص الذي نتحدث عنه طيب واضح اذا عندنا ملاحظه اخرى عندما نقول ابن فهي تكتب بدون همزه عندما تاتي صفه لعلم مضاف الى اسم ابيه مثل ما وجد عندنا محمد ابن عبد الله واذا اباتت بدايه السطر لابد ان تكتب همزه فاذا جاءت بين اسمين احدهما ليس علم مثل الشيخ فانها تكتب بالالف واضح لكم [موسيقى] همزه الحسن بن ابنه اتت حامد ابنه اوكي محمد بن عبد همزه همزه واضح لكم يا شباب >> طيب ارحم يقرا لنا الشريحه هذه >> اصبح من اخوات كان نحو اصبح حامد مريضا اي ادركه الصبح وهو مريض وقد تاتي بمعنى كما في قوله تعالى فعل بين قلوبكم فاصبحتم بنعمته اخوانا >> طيب جميل جدا الان لدينا مثل اوشك الان يوجد لدينا كلمه اخرى اصبح وليس يقصد منها الصباح لكن يقصد منها البدايه لعلها واحده او واحده من المعاني البدايه ا يعني التغيير تمام >> من حال الى حال طيب ولذلك قال انها تاتي بمعنى صار كانت قبل بشيء واصبحت وصارت بشيء اخر اذا تدل على شيء >> حدث في يعني زمن مختلف ما قبل وما بعد طيب واصبح هي مثل ما قلنا تعمل او شك قلنا تعمل مثل عمل كان الان اصبح من اخوات كان >> تمام >> طيب واضح لكم >> so و هاف ذا ود اصبح ات ذا سيم لايك ذا كان وشن بيفور اصبح طيب يا شباب ننتقل الى التمارين ادخل اصبح على الجمل الاتيه لعلنا نبدا من مبارك البرد شديد >> البرد شديد >> نعم اصبح البرد شديدا >> احسنت الخبر ماذا اصبح او في الجمله شديد خبر صحيح ماذا اصبحت >> انظروا الى هنا اصبح حامد مريضا اصبح منصوب >> بالتنوين بالفتحه >> البرد شديد >> ايه >> مبتدا وخ خبر صحيح >> صحيح >> طيب ثم قلنا اصبح البرد تبقى كما هي وشديد تتحول الى >> نصب النصبه الضمه بدلها فتحه شديدا طيب انا مريض ماذا نقول يا فواز؟ >> طيب اصبحت مريضا >> احسنت نغير لا نقول اصبح انا >> اي الذين يتعلمون اللغه كثيرا منهم يترك هذه لا نحذفها ف نقول اصبحت هنا تستبدل بالتاء المتكلم اصبحت لعلي اكتبها اصبحت >> مريضا >> مريض اصبحت مريضا مهم جدا هنا التمرين هذا مهم جدا طيب هم اصدقاء انظروا الضمائر هذه لابد ان تتحول ماذا نقول ماذا نقول يا ارحم >> اصبحوا اصدقاء لانها جمع مذكر سالم نقول اصبحوا اصدقاء الضمه هنا تحولت الى فتحه هنا طيبجكت مبتدا وخبر اصبح اصبح البرد شديدا تنوين فتحه انا مريض انا الضمير المتصل اصبحت مريض مريضا همون اصبحوا اصبحوا انا لا اعلم اذا كان الخط واضح او لا لكن اصبحوا اصدقاء طيب ننتقل الى التمرين الاخير هنا ولعلنا نقرا ادخل كلمه مما ياتي في جمله مفيده طيب ادخل كلا كل كلمه مما ياتي في جمله مفيده لدينا كلمات نريد ان ندخلها في جمل مفيده لعلنا ناخذ مثالين لكل طالب المثال الاول يا مبارك اثنى عليه >> اثنى عليه ا الدكتور اثنى على الطالب >> احسنت اصبحنا نكون جمله مختلفه وحولنا الضمير المتصل الى اي مثال ليس هناك اجابه خاطئه واجابه صحيحه اللغه دائما بحر كما يقولون اثنى المعلم على الطالب او ماذا قلت المعلم او >> ا >> الدكتور طالب >> الدكتور لا باس طيب مصاب ماذا نقول >> عثمان مصاب باسهال الشديد >> ممكن نقول اصبح عثمان مصابا >> احسنتم حتى نستفيد من الفعل اصبح >> طيب استفيدوا من التمارين التي ذكرناها اوشك اصبح وهكذا شكرا لك يا مبارك ننتقل الى فو وواز والجمله الكلمه الثانيه والثالثه >> طيب نستخدم يعني اصبح >> هنيهه >> طيب >> ماذا نقول >> جلس الولد هنيهه >> احسنت جلس الولد هنيهه هنيهه ماذا يقصد منها >> يعني >> زمن لكن الزمن هل هو وقت طويل او قصير >> بس يعني >> يقصد منها فتره بسيطه >> فتره فتره زمنيه بسيطه ماذا عن اوشك احسنت هذا مثال جيد ماذا نقول >> اوشك >> او اوشك >> لاحظ الخبر لاوشك لابد ان يبدا بان وفعل مضارع >> اوشك ان ينتهي الدرس >> احسنت اوشك الدرس >> ان ينتهي >> ان ينتهي طيب >> طيب >> اوشك الدرس او الدرس >> اوشك الدرس >> احسنت احسنت شكرا لك يا فواز ننتقل الى ارحم نبغى نريد ما النكره مثل قلنا اريدك لامر ما اريد مثال على هذه ال >> ما سافرت الى المدينه >> لا لا نقصد ما سافرت هذه النافيه احنا نريد النكره التامه اريدك لامر ما بهذا المثال اعطينا امثله عليها ارسلتك ا ارسلتك >> لامر >> لامر ما >> طيب لعلنا نرجع ونسال البقيه ولو >> ولو ولو ولو سافرت >> لكان >> الى المدينه >> طيب ماذا يقصد لا ولو يقصد منها لام الابتداء >> ايوه >> هل يقصد منها لام الابتداء كما يريدون >> لا >> لا يقصد منها لان بعضهم يظن ولا اجر الاخرهجر >> لابد ان تاتي على لا يمكن ان يكون هناك او >> فنقول ولو خطا بعضنا يظن ان هذا الدرس مرتبط ولا اجر >> وهذا خاطئ لا اجر هذه كلمه ولا عذاب ولا اجر طيب اذا نقول ولو سافرتم لكان خيرا طيب هل ممكن تعطينا يا مبارك مثال اخر بما النكره؟ >> اعطينا مثال >> قرات كتابا ما >> يا سلام جميل جدا وايضا مثال اخر حتى لاننا قبل قليل تردد ارحم فنريد ان نثبت هذه المعلومه تفضل يا فواز >> مثال اخر >> وضعت الكتابه في مكان ما >> جميل جدا اذا ما تدل انه مبهم لا نعرف نكره طيب واضح هل لديكم من اسئله؟ >> طيب انا ساشرح هذا باللغه الانجليزيه ثم ناتي الى الختام اصبح اوشك طيب هل لديكم اسئله قلتم لا >> حتى القاكم في وقت اخر اترككم في رعايه الله والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته >> وعليكم >> وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته >> يا راغبا في كل علم ناف ينمو العلم ويتقدم بتقنياته ومجالاته ومعه نطور ادواتنا في تقديم العلم الشرعي اكاديميه زاد >> زاد اكاديميه ينبوعها صاف ليروي غله الظمان وتعلم اللغه الفصيحه ورعها بطريف اسلوب وحسن بيان بشرى لنا زاد اكاديميه للعلم كالازهار في البستان ثاني